Образование

Текущее положение:
• низкий уровень общего среднего и высшего образования в стране;
• снижение уровня фундаментальной и прикладной науки;
• деградация института научной репутации;
• критическое падение социального статуса школьных учителей, профессоров и преподавателей вузов;
• отсутствие общественного влияния на управление образовательной сферой;
• уничтожение школьной и университетской (вузовской) автономии, чрезмерное государственное вмешательство в дела школы.

Цели:
• сформировать равнодоступную и работающую по ясным и прозрачным правилам демократическую образовательную среду, обеспечивающую уровень образования, соответствующий современным глобальным требованиям;
• всеобщее среднее образование должно выпускать людей, подготовленных к участию в реальной жизни, в том числе в общественных делах;
• вовлечь общество в управление образованием.

Средства:
• переход к финансированию образовательных учреждений по принципу «деньги следуют за учеником или студентом», включая направление государственного и муниципального финансирования за обучение школьников и студентов в частных образовательных учреждениях;
• передача необходимых финансовых и административных полномочий по общему среднему образованию на муниципальный уровень власти, включая вопросы реорганизации учреждений образования;
• сочетание конкуренции образовательных учреждений за учеников (студентов) и расширения роли общественных форм контроля и управления государственными и муниципальными образовательными учреждениями (с вовлечением преподавательского, научного, студенческого, ученического и родительского сообщества), кардинальный переход на университетское самоуправление с участием общества и бизнеса, развитие института попечительских советов;
• сужение до разумных пределов школьных образовательных стандартов для освобождения пространства для творческой учительской инициативы;
• обеспечение возможностей многообразия конкурирующих учебных программ и учебников;
• резкое повышение доли в консолидированном бюджете затрат на образование и науку и возможности повышения заработной платы учителей, профессоров и преподавателей вузов;
• стимулирование благотворительности в сфере образования и науки (частные фонды должны стать заметным источником финансирование университетов и фундаментальных научных исследований);
• обеспечить максимальное самоуправление в научном сообществе, международную открытость и укрепление института научной репутации;
• реализация программы по изменению педагогического образования и повышению престижности и привлекательности профессии учителя;
• развитие доступного дошкольного образования.

Культура

Текущее положение:
Сфера культуры и культурная отрасль в России оказались наименее затронутыми реформами 1990-х годов. Институциональная среда и система управления сохранились с послевоенных времен. Сети музеев, библиотек, филармоний, театров, а также творческие союзы оказались ориентированными не на развитие, а на самовоспроизводство и самосохранение любой ценой за счет бюджетов разных уровней. Слабый «негосударственный» сектор культуры не может опереться на внутренние ресурсы, связанные с общественными формами поддержки, меценатством и благотворительностью. Главной целью системы, созданной в сталинские времена, было обслуживание пропагандистско-идеологических потребностей власти и обеспечение лояльности населения. Когда власть снова ощутила необходимость идеологической мобилизации населения, она воспользовалась старыми испытанными «культурными» механизмами. Нынешние «Основы государственной культурной политики» стали идеологическим основанием для лишения государственной поддержки институций и творческих коллективов, деятельность которых с точки зрения госчиновников не соответствует национальным интересам.

Цели:
• обеспечение гарантированных Конституцией РФ прав и свобод граждан, связанных с производством культурных ценностей, их трансляцией и доступом к культуре;
• разгосударствление культурной политики;
• децентрализация культурной политики;
• деидеологизация культурной политики;
• отказ от управления культурой в пользу создания условий для максимально свободной самореализации и развития человека и общества через культуру.

Средства:
• включение независимых культурных проектов и инициатив в международные сети и программы;
• совершенствование законодательства, формирующего мотивацию для благотворительной деятельности, меценатства и иных форм негосударственной общественной поддержки культурных и просветительских проектов и институций;
• создание на региональном и муниципальном уровнях экспертных и общественных советов, определяющих культурную политику совместно с представителями законодательной и исполнительной власти;
• изъятие из сферы влияния государства и передача под экспертно-общественный контроль ресурсов, связанных с грантовыми и конкурсными процедурами;
• стимулирование исследований и разработок, связанных с негосударственными ресурсами воспроизводства культуры;
• поощрение создания сетей независимых клубных и дискуссионных площадок, предназначенных для разработки и апробации «культурных политик» различных территориальных, социальных и профессиональных сообществ;
• создание и поддержка творческих индустрий и кластеров, ориентированных на независимость от государства, самовоспроизводство и развитие, разнообразие форм деятельности и услуг.